2022-01-18 作者 :新游资讯网 围观 : 0次
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于游戏剧情环境分析报告的问题，于是小编就整理了4个相关介绍游戏剧情环境分析报告的解答，让我们一起看看吧。
教学游戏软件具有以下特点：
1．教学性：教学游戏软件是为教学服务的，因而必须有明确的教学目标，正确反映学科知识，解决教学中的重点和难点，体现出现代教学思想和教学策略。
2．参与性：教学游戏软件往往结合教学内容，模拟出特定的环境，虚构出一定的故事情节，让学习者参与到游戏的进程中，扮演一定的角色，与游戏中的事物形成互动。
3．趣味性：游戏中设定的环境与情节都带有一定的趣味性，它或是轻松愉快的、或是紧张刺激的、或是奇异陌生的，符合中小学生好奇心强、喜爱冒险的心理特点，易于激发他们的学习兴趣。
4．反馈性：教学游戏软件应正确地对学习者的知识点的掌握情况作出判断与反馈，反馈的形式亦是和游戏的内容相结合的。此外，还有安全性、公平性、鼓励性、针对性。另外在网络条件下的某些教学游戏软件还具有竞技性、协作性的特点。游戏教学软件的原则：目标性原则、自主合作性原则、直观性原则、多样化原则等。
人物分析：孔乙己是个穷困潦倒的好喝酒的一个可怜的人情节结构：从两次人们笑他和用手撑着来喝酒呵给孩子们茴香豆还有穿长衫站着喝酒这几方面来说，说明他是被人讥笑，好喝酒，有爱心，穷扎势的人说明封建制度对孔乙己和别人已经根深蒂固社会环境：从两次被人嘲笑这一细节可看出周围人是不好的心，孔乙己已经很可怜，可他们呢，仍然把孔乙己当成笑柄，说明当时社会只有地位才有一切的封建思想可能回答得不好，不过应该能用上！
．对小说情节的鉴赏
小说的情节即在小说所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展，直至解决的整个过程。对小说情节的考查，一般有两个角度：一是概括情节，二是分析情节作用。情节的作用可从如下几个方面分析：为下文做铺垫；使情节波澜再起，引出另一个情节；制造悬念；照应前文情节；起线索作用。另外还要注意情节安排的模式：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
如果你读过，听过《水浒传》的故事，就会很清晰的理出缘由，林冲雪夜上梁山，突出一个"逼迫"的词。
全过程梗概:
一个敬业的教头，幸福平凡的家，→天降横祸，贤妻遭辱，→孝忠君王，忍辱负重，→贼父子与狗奴才巧设连环计，献刀误入虎口，→玫死罪为充军发往牢营，→狗解差预谋中途害命，→忠君不移，花和尚义气相救，→入牢成营乞望新生报国主，陆虞侯再施诡计灭好汉，→草料场一把火死灭林冲，→忍无可忍新仇旧恨杀奸人，→犯死罪已无退路，作反贼入水泊准一出路。
堂堂八十万禁军教头，本应安份守纪报效天下，而他的正直却抵抗不过昏庸朝政，更斗不过奸党连盟。在接连不断的阴谋得逞后，早已是人不如鬼，臭名远扬，莫说东山再起，而是命不保夕。
当一切真相大白于天下，即然生无希望，家破人亡，比死路稍有希望的只有造反当贼上梁山了。
死逼梁山，这是中心。
林教头风雪山神庙突出了一个‘逼’字。演化了走投无路四个字。
先从环境看。草料场已经被雪压蹋了。林冲已经无家可归无处可投，不得巳暂避山神庙。而山神庙根本不是安身之所。是暂时逼进山神庙里。
从情节看仍然是个逼字。陆虞等人放火烧了草料场。放火目的之一就是要烧死林冲。其次既使林冲没烧死，草料烧光了。林冲难免死罪。
另一个逼字是林冲在庙内听到陆虞等人的对话，忍无可忍。一怒之下杀了陆虞一行人等。又背上了几条人命。
此时的林冲能活命的路在何方？逼上梁山。
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